CUENTO DE BUENAS NOCHES

¡Hola! ¿qué tal el día? Aquí va el cuento de hoy.¡Feliz fin de semana! ¡Buenas noches!

¡Nos vemos pronto!

COLORES: BLANCO Y NEGRO

Y ahora sí que sí, para finalizar la unidad 5 vamos a reforzar el aprendizaje de estos dos colores. Primero visualizando este vídeo de estimulación visual, muy atentos: Mira con atención los colores blancos y negros.

Ahora escuchamos y vemos la canción en blanco y negro:

Y ahora os invito a ver también este vídeo, es una película en blanco y negro,¿sabías que antiguamente las primeras películas eran mudas y en blanco y negro?

Y ahora una propuesta de realizar un teatro de sombras, mirad qué divertido jugar con las luces y sombras, jugar con el blanco y el negro.

TEATRO DE SOMBRAS

¡Nos vemos pronto!

EL ESTANQUE

¡Hola, buenos días! Llegamos a la última ficha del cuaderno de Curtis de la unidad 5 "Pequeños granjeros"con la que damos paso,ya la próxima semana a la unidad 6 "El estanque de Monet". ¿Sabes lo que es una charca o un estanque? En esta lámina de la página 20 hay que picar la charca por los puntos azules y desprender el papel, después pegar por detrás papel celofán azul o verde para hacer el agua de la charca. Si no tenéis punzón se puede pegar trocitos de papel azul o verde en la charca.

En este vídeo explico esta última ficha de la unidad 5 e introduzco la siguiente unidad:

Aquí os pongo un enlace de un vídeo de una charca para ver quién vive ahí.

¡Nos vemos pronto!

CUENTO DE BUENAS NOCHES

¡Hola!,¡buenas noches!. ¡Qué tengáis dulces sueños! ¡Hasta mañana!.

¡Nos vemos pronto!

Y AHORA INGLÉS...

Hello children!! How are you?

Hoy nuestros amigos Daisy and Robin se convierten en dependientes de una tienda de juguetes. Con ellos vamos a aprender el nombre de algunos juguetes en inglés. 

Os dejo la lista de juguetes que aparecen en el cuento:

Car (Coche)

Ball (pelota)

Dinosaur (dinosaurio)

Doll (muñeca)

Teddy (Osito de peluche)

Un saludo de vuestra teacher Ana.

"See you soon!"

FIGURAS GEOMÉTRICAS: EL TRIÁNGULO PERO ANTES...MAÍZ Y TRIGO

¡Buenos días! Hoy, en cuanto a la lógica matemática vamos a ver el triángulo. La página 19 del cuaderno de Curtis. 
Pero primero contesta: ¿Qué alimentos se pueden elaborar con el maíz y el trigo? 
Os dejo algunas láminas con imágenes de maíz y trigo y algunos productos elaborados con ellos:

MAÍZ

TRIGO

PRODUCTO ELABORADOS: PAN, GALLETAS,MAGDALENAS,...

MÁS PRODUCTOS ELABORADOS: PAN Y PASTA

Ahora con pintura de dedos de color blanco estampa huellas en el triángulo negro y repasa con lápiz el contorno de los alimentos con forma de triángulo.

Por detrás tienes que continuar la serie con los adhesivos de triángulos y círculos. Después en el espacio en blanco de abajo puedes hacer triángulos para practicar.

Éstos son los adhesivos que hay que utilizar para realizar la serie (triángulo-círculo) que encontrareis en el material de la carpeta de este trimestre.

Como ayer les explico también en estos vídeos la ficha. Espero que os sirva de ayuda.

Ficha: el triángulo. Repasa empezando en el punto y siguiendo las flechas sin salirte de la líneas discontinuas.(Es distinto a como lo he enseñado  antes"subo la montaña, vuelvo a bajar y voy hacia un lado para terminar", pero en eta ocasión que sigan las indicaciones de la ficha siguiendo la dirección de las flechas y empezando en el punto)

¡Nos vemos pronto!

CUENTO DE BUENAS NOCHES

¡Hola! ,¿qué tal el día? Espero que haya ido bien y que os guste el cuento de hoy. ¡Buenas noches!

¡Nos vemos pronto!

VOCAL O

Para trabajar la vocal O pueden ver y escuchar estos vídeos de palabras que empiezan por O (canción) y un juego. Espero que disfruten aprendiendo. Pueden también  jugar a decir palabras que empiezan por esta vocal. Jugar al veo veo con objetos que haya por casa que empiecen por O. Y también dibujar objetos o animales que empiezan por la vocal O. O también dibujar personas que su nombre empiece por esta letra.

¡Nos vemos pronto!

NÚMEROS: EL 3

Hoy en cuanto a la lógica matemática vamos con los números. En la página 18 vemos leche y queso, además de queso ¿qué otros alimentos se hacen con leche? En esta ficha hay que dibujar en cada fila la leche y el queso que haga falta para que haya 3 de cada. ¿Cuántas botellas de leche tienes que dibujar para que haya tres en total? y ¿cuántos quesos tienes que dibujar para que sean tres quesos en total? Dibuja la botella de leche y los quesos con lápiz y después colorea tienen que ser del mismo tamaño que los ya dibujados, fíjate bien para hacer el dibujo parecido.

En la página 18 por detrás tenemos unos números para repasar. Podemos ver las regletas de los números 1,2 y 3 (regleta blanca-1, regleta roja-2, y regleta verde claro-3)

(En cada ficha del cuaderno donde pone NOMBRE que escriban su nombre con MAYÚSCULA)

Hoy os voy a explicar la ficha de otra forma, no solo por escrito sino también con estos vídeos donde os voy explicando paso a paso cómo hacer estas actividades.

Fichas de números:

Vídeo del número 3:

¡Nos vemos pronto!

ORACIÓN BEATO JOSÉ TOUS

¡Buenos días! Y hoy ya, 27 de mayo, celebramos la fiesta litúrgica del Beato José Tous. Os pongo a continuación la oración de hoy.

¡Nos vemos pronto!

CUENTO DE BUENAS NOCHES

¡Hola, muy buenas noches! Espero que os guste el cuento de hoy.¡Qué tengáis dulces sueños!¡Hasta mañana!

¡Nos vemos pronto!

ARTE: PENSAMIENTO CREATIVO

Seguimos con el arte. Utiliza tu imaginación ¿a qué fruta se parece tu nariz? ¿y tus orejas? En la página 17 podemos ver el cuadro "Detalle de verano" de Giuseppe Arcimboldo obsérvalo con atención y luego crea una cara con los troqueles de las frutas y verduras sacándolos con cuidado y pegándolos en el recuadro en blanco formando una cara.

¡Nos vemos pronto!

MÚSICA: INSTRUMENTOS DE LA GRANJA

En la página 16 podemos ver unos animales de granja. Primero contesta ¿qué sonido hacen los pollitos?Ahora escucha el audio sonidos de la granja ¿Reconoces algún instrumento musical? 

En la ficha,¿ qué animales de la granja llevan un instrumento musical colgado? Rodéalos

Ahora vamos a escuchar qué sonido hacen los animales de la granja, escucha con atención:

Y ahora un paseo por una granja-escuela:

¡Nos vemos pronto!

ORACIÓN BEATO JOSÉ TOUS

¡Buenos días! Os dejo a continuación la oración con la petición preparada para hoy.

¡Nos vemos pronto!

CUENTO DE BUENAS NOCHES

¡Hola, buenas noches a todos! Hoy toca este cuento que espero os guste.¡Hasta mañana!

¡Nos vemos pronto!

ORIENTACIÓN ESPACIAL: DEBAJO DE

La ficha de hoy es la de la página 15. En esta lámina vemos unas gallinas, un gallo y unos pollitos en un gallinero, ¿de qué está cubierto el cuerpo de las gallinas? Los animales pueden tener su piel cubierta de pelo, plumas o escamas como podemos ver en este vídeo.

Después de ver el vídeo tenemos que colorear todos los animales que están debajo del palo del gallinero.

Ficha: debajo de

¡Nos vemos pronto!

ORACIÓN BEATO JOSÉ TOUS

¡Buenos días! Aquí os dejo la oración con la petición de hoy.

¡Nos vemos pronto!

CUENTO DE BUENAS NOCHES

¡Buenas noches! Ahora una caja, digo... un cuento. Un cuento para antes de ir a la cama.¡Qué dejéis volar vuestra imaginación!¡Qué descanséis! 

¡Nos vemos pronto!

TRAZO CURVO

Ahora en la siguiente página, en la 14, vemos otro cerdito, ¿de qué color puede ser la piel de un cerdo? 

En esta lámina tienes que repasar por las rayas, de las flechas a los puntos. Con mucho cuidado, despacio sin salirte y sin levantar el lápiz hasta que llegues al punto rojo. Y por detrás sigue repasando los trazos curvos de la flecha al punto.

¡Nos vemos pronto!

EL NÚMERO 3

Y ahora vamos a ver el cuento de los 3 cerditos y el lobo y seguidamente cogemos el libro de Curtis y lo abrimos por la página 13 y contestamos a la siguiente pregunta: ¿Cuántos eran los cerditos del cuento? y después rodeamos tres cerditos y repasamos los números de la página 13 por delante y por detrás.

Ficha el número 3: Repasa el número 3 y colorea. El número 3 de color verde claro y los cerditos de un color parecido a la realidad.

Ficha marioneta: Colorea el cerdito y que un adulto te lo recorte lo puedes pegar en una cartulina o cartón para que sea más resistente y se le pega un pincho moruno, palo de polo o depresor en medio de las dos partes del cerdito para poder cogerlo por el  palo y poder jugar y hacer teatro con esa marioneta.

¡Nos vemos pronto!

ORACIÓN BEATO JOSÉ TOUS

¡Buenos días! Aquí os dejo la oración de hoy.

Amén.

¡Nos vemos pronto!

CUENTO DE BUENAS NOCHES

¡Buenas noches! Enseguida a la cama pero antes el cuento y después a dormir eh?!..."¡Vaaalee, buenas noches!"

¡Nos vemos pronto!

Y AHORA INGLÉS...

Hello! Good morning! Esta mañana os dejo también el vídeo cuento "I want to be a baker". Daisy y Robin son dos hermanos a los que les gusta vivir distintas aventuras. En esta ocasión se van a convertir en panaderos (bakers) y vamos a aprender con ellos el nombre de algunos alimentos en inglés. Escuchad con atención los alimentos que aparecen (sandwiches, apples, milk, eggs,...)

"See you soon!"

ORIENTACIÓN ESPACIAL: ENCIMA DE

Hoy nos toca la actividad de la página 12 donde podéis ver una mesa, encima de esa mesa tenéis que pegar un troquel de una cesta con fruta y verdura, pero antes contestad ¿Cuál es la fruta que más te gusta? ¿y la verdura? Es muy importante para crecer sano y fuerte comer fruta y verdura, recuerda toma fruta y verdura cada día. Pega el troquel encima de la mesa.

El troque necesario para realizar esta actividad es el siguiente:

👀Los troqueles hay que sacarlos con mucho cuidado, despacio, para no romperlos.

Ficha: "encima de"

¡Nos vemos pronto!

ORACIÓN BEATO JOSÉ TOUS

¡Buenos días! El próximo 27 de mayo celebramos la fiesta litúrgica establecida por la Iglesia para el Beato José Tous. Por este motivo desde hoy hasta el 27 de mayo cada mañana haremos una oración,cada día con una petición. Rogando al Padre José Tous su intercesión ante esta situación que estamos sufriendo con la pandemia. Comparto con todos vosotros la oración. Fe y confianza en Dios.

¡Nos vemos pronto!

CUENTO DE BUENAS NOCHES

¡Hola! ¿Qué tal ha ido hoy el día? Va llegando la hora del cuento, espero que os guste. ¡Buenas noches!

¡Nos vemos pronto!

VOCAL I

Para trabajar la vocal I pueden ver y escuchar estos vídeos de palabras que empiezan por I (canción) y un juego. Espero que disfruten aprendiendo. Pueden también  jugar a decir palabras que empiezan por esta vocal. Jugar al veo veo con objetos que haya por casa que empiecen por I. Y también dibujar objetos o animales que empiezan por la vocal I. O también dibujar personas que su nombre empiece por esta letra.

¡Nos vemos pronto!

MEDIDA: LLENO/VACÍO

¡Muy buenos días! Vamos a trabajar el concepto de medida lleno-vacío de la página 11. Observamos la lámina con atención.

 Primero contesta las siguientes preguntas: ¿Qué crees que puede ser lo que lleva cada uno de los recipientes que están llenos?. 

El aceite de girasol se obtiene de los girasoles. ¿De dónde se obtiene el aceite de oliva?

Seguidamente pega un gomet en los recipientes que están llenos (solo en los que están llenos, los adhesivos que te sobren de regalo para ti, ¿cuántos te sobran? (espero que sean tres)). Y ahora rodea los recipientes que están vacíos.

Los adhesivos necesarios para esta actividad son los siguientes:

Vídeo canción lleno/vacío:

¡Nos vemos pronto!

CUENTO DE BUENAS NOCHES

¡Buenas noches! Sin más aquí tenéis el cuento de hoy. ¡Hasta mañana! ¡Qué descanséis!

¡Nos vemos pronto!

ARTE: EL BODEGÓN

¡Buenos días! Observamos la lámina de hoy, página 10 del cuaderno Unidad 5 "Pequeños granjeros". En ella podemos ver un bodegón de frutas y verduras. Un bodegón como nos dice Curtis es un cuadro en el que se representan alimentos como frutas y verduras. Este cuadro es "Bodegón con pimientos" de  Gioacchino Toma. Tenemos que describir lo que vemos en el cuadro. ¿Qué frutas y verduras ves? Di sus nombres.

En esta unidad también vamos a trabajar los colores blanco y negro de ahí la pregunta: ¿De qué color son los ajos? , ¿y la coliflor? Di más alimentos de color blanco.

Ahora tienes que pegar un gomet de color negro en el frutero y un gomet de color blanco en la cesta de las verduras. Los adhesivos necesarios para esta actividad están en la carpeta, son los siguientes:

Ficha: Pinta con témperas este bodegón

Vídeo sobre las frutas y las verduras:

¡Nos vemos pronto!

CUENTO DE BUENAS NOCHES

¡Buenas noches chicos! ¿Qué tal el día? Ya, pronto llega la noche  con sus estrellas y todo,por lo que os pongo por aquí el "cuento estrella" de hoy. ¡Qué tengáis mágicos sueños!

¡Nos vemos pronto!

CUANTIFICADORES: "MÁS QUE"

¡Hola! Hoy vamos a contar a ver dónde hay más o quién tiene más. Podéis hacer reparticiones. Repartir colores a ver quién tiene más. Colores o si no ¡"caramelos" mejor! Si se les da algo y es algo que les gusta pues mejor que sean ellos quienes tengan más. Se les puede proponer contar distintos objetos de casa y a ver si saben de qué hay más, Por ejemplo: manzana y naranjas y así pues cualquier objeto que tengáis por casa.

Ahora cogemos el cuaderno y vamos a la página 9 y contestamos ¿cuántas pata tiene un pavo? ¿y un burro? y después rasga y pega trocitos de papeles de colores (pueden ser folios de colores, papel de revistas, papel de seda, papel charol,..) en los marcos de los animales que tienen más patas que el pavo. Al rasgar papel cuidado de no arrugarlo, se trata de rasgarlo, se coge el papel con los dedos índice y pulgar de ambas manos, esta técnica ayuda al niño a fortalecer estos dedos y a tener un mayor control óculo-manual. Puede primero hacer tiras de papel y luego hacer trocitos (pequeños) estas tiras y después con mucho cuidado ir pegándolo en los marcos de los animales que tienen más patas que el pavo.

Como actividad complementaria de  rasgado puede seguir rasgando papeles de distintos colores y hacer una composición, pegar esos trozos de papel de distintos tamaños y formas en una hoja de forma libre o con un dibujo y rellenarlo, aquí os dejo algunos ejemplos.                                          DIBUJAR CON PAPEL  

Ficha: "Más que"Colorea y rodea el grupo donde hay más ovejas y el grupo donde hay más árboles. Diciendo en este lado hay más que en este otro lado del río. Y rodea donde hay (menos nubes)

¡Nos vemos pronto!

CUENTO DE BUENAS NOCHES

¡MUY BUENAS NOCHES! Espero que os guste mucho el cuento de hoy. Haced caso a vuestros papás y enseguida a la cama. ¡Qué tengáis dulces sueños al probar esta noche la luna!

¡Nos vemos pronto!

ENSAYO BAILE

¿Cómo lleváis el baile? Os aconsejo que vayáis poco a poco, coordinando movimientos con la música y paso a paso, enseguida estaréis listos para grabar por completo el baile. Sobre todo pasadlo bien, disfrutad de la música y del baile. ¡Seguro que os sale genial!

Cuando tengáis el vídeo lo mandáis a: cortiz@mdpcieza.es

¡Nos vemos pronto!

LAS ABEJAS Y LA MIEL

¡Buenos días! Hoy vamos a seguir viendo el origen de los alimentos, más en concreto de la miel. Os dejo aquí un vídeo muy interesante sobre las abejas y la miel. Después de ver el vídeo vamos a la página 8 del cuaderno de la unidad 5 "pequeños granjeros" en esta página vemos una lámina donde hay que repasar los trazos que van desde la abeja a su flor. En esta misma página por detrás tenemos más trazos para repasar. Hay que hacerlo despacio sin levantar el lápiz desde la flecha al punto. Sin salirnos de los puntitos.

Y ahora otra ficha de los productos que nos proporcionan los animales donde hay que colorear los alimentos que nos de la vaca.

¡Nos vemos pronto!

CUENTO DE BUENAS NOCHES

¡Hola, buenas noches!Enseguida a la cama a tener sueños bonitos, ¡qué descanséis, hasta mañana!

¡Nos vemos pronto!

Y AHORA INGLÉS...

Vamos a ver y escuchar este vídeo de animales de la granja prestando mucha atención a la pronunciación. Hay que escuchar los nombres de cada animal y repetir. Poco a poco ir aprendiendo cómo se dice el nombre de cada animal.

"See you soon!"

EL ENFADO

¡Buenos días a todos! ¿Y si me enfado? Pues no pasa nada, pero vamos a ver hasta dónde y cómo vamos a expresar ese enfado. Todas las emociones son necesarias, ésta también. Antes de ver qué le sucede a Curtis en la página 7, vamos a contestar: ¿qué haces,normalmente, cuando te enfadas? Observa la lámina, ¿en cuál de los dibujos Curtis expresa su enfado de manera inadecuada? Pega un gomet (pegatinas triángulo negro) en el dibujo en el que Curtis expresa su enfado de una forma que no está bien.

¿Cómo reaccionarías tú ante una situación similar? Rodea el dibujo de lo que tú harías.

Y ahora vamos a ver este vídeo sobre el enfado:

¡Nos vemos pronto!